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Terminaba el primero de los post de esta serie haciendo mención a la necesidad de provocar cambios en las instituciones educativas para que éstas se centren en desarrollar las actividades de formación, aprendizaje y mentoring que los nuevos profesionales precisan para
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Afirma Xavier Marcet que el cambio en las organizaciones no se producirá si éste no es asumido por las personas.
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Para transformar la educación, y convertirla en un proceso centrado en el aprendizaje y a la adquisición de nuevas competencias necesitamos un cambio radical en los esquemas que mueven hoy a las instituciones educativas y proponer ideas y aportar soluciones.
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Creo poder afirmar que existe un cierto consenso social sobre cuáles son las ineficiencias de nuestro sistema productivo.
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Es posible que hasta 2030 la automatización sea capaz de crear casi 100M de nuevos empleos relacionados principalmente con la gestión de datos, la robótica y la inteligencia artificial.
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Acaban de anunciar el inicio de un proceso de reestructuración en mi empresa y abierto un periodo de adhesiones voluntarias. Tomando en cuenta la información que le he facilitado ¿Qué me propone hacer? Carlos Z (Madrid)
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Hoy, los conceptos de compromiso y la lealtad están cada vez más centrados en el propio individuo.
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Al margen de las circunstancias que se produjeron para su definitiva aprobación en el Congreso de los Diputados, lo primero que tenemos que cuestionar es si a la norma aprobada podemos denominarla como “reforma”.
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El informe del WEF al que refería en el primero de los post de esta serie pretende poner una cierta “luz” sobre los cambios que vamos a vivir en el binomio trabajo/empleo.
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La edad supone un marcador inexorable en la mayoría de las organizaciones.
